Je kunt het hele Praktijkboek hier Downloaden.

21 (90) - Ontdek jezelf als coach - 5 unieke kenmerken van coaching - 3 Mensen (CCO).
Je cliënt heeft een werk gerelateerd probleem. Je coacht om samen te ontdekken wat er nog meer speelt of onder de oppervlakte zou kunnen liggen. Naast de gebruikelijke coachingsvaardigheden en -technieken, die je nu al redelijk zult kennen, let je erop dat je de 5 unieke kenmerken van coaching gaat gebruiken. (15)
De observeerder let hierop. Per kenmerk noteert hij of zij wat goed ging en hoe het beter kan.

1. Hoe goed kiest de coach voor het welzijn van de persoon?
2. Hoe goed bevordert de coach zelfverantwoordelijkheid?
3. Hoe mensvriendelijk is de coach?
4. Hoe goed speelt de coach in op ervaringen?
5. Hoe goed schept de coach een ondersteunend relatieveld?

CCO-evaluatie. (10)
Wissel 2 keer van rol.
Groepsevaluatie: Hoe goed passen we de unieke eigenschappen toe? (15)


22 (90) - Ontdek jezelf als coach - 6 vormen van coaching - 3 Mensen (CCO).
Vervolg de gesprekken met je cliënt. Dezelfde groep dus. Speel dat het een week later is. Je gebruikt natuurlijk de benodigde coachingsvaardigheden en -technieken en de 5 unieke kenmerken van coachen. Daarnaast gebruik je nu ook de 6 vormen van coachen. (15)
De observeerder let hierop. Per vorm noteert hij of zij wat goed ging en hoe het beter kan.

1. Hoe goed biedt de coach een ondersteunende aanwezigheid?
2. Hoe goed brengt de coach structuur aan en volgt hij of zij de vooruitgang?
3. Hoe goed stroomlijnt de coach de persoon en het project?
4. Hoe goed bevordert de coach de persoonlijke ontwikkeling.
5. Hoe goed helpt de coach om van de persoonlijke verandering een project te maken?
6. Hoe goed helpt de coach bij het plaatsen van de veranderingen in het ideaalmodel?

CCO-evaluatie. (10)
Wissel 2 keer van rol.
Groepsevaluatie: Hoe goed gebruiken we de 6 vormen van coachen? (15)


23 (90) - Ontdek jezelf als coach - Wat is Coaching? - Groep.
Geef een flitsende presentatie aan een groep potentiële cliënten over coaching. Je doel is om ze uit te leggen wat coaching is. Objectieve voorlichting. Je kunt vooraf aan de groep vertellen welke rol zij spelen. (Managers, werknemers, leerkrachten, verzorgend personeel, klas met middelbare scholieren, huismannen, of -vrouwen ....... ) (3)
Groepsfeedback over: Inhoud presentatie, hoe de coach overkwam, leerpunten voor de coach. (2)
Wissel van rol, totdat iedereen is geweest.


24 (90) - Ontdek jezelf als coach - LifeCoach op TV - Groep.
Iemand uit de groep speelt voor een beroemde LifeCoach die wekelijks op de TV een aantal mensen uit de zaal met tal van uitdagingen verder helpt. Naast de LifeCoach is er ook een presentator van het programma. Hij of Zij kondigt de LifeCoach aan, vraagt na afloop aan de LifeCoach en de Cliënten, hoe ze het ervaren hebben. Hij of zij helpt ook bij de selectie van de nieuwe Cliënten en houdt de tijd in de gaten. Iedere cliënt heeft 10 minuten en moet dan verder kunnen. Naast de gebruikelijke coachingsvaardigheden, speelt ook snelheid, humor en confrontatie een rol. Het dient boeiend zijn om naar te kijken. (10)
Groepsevaluatie: Hoe ging het coachen? (5)
Na 1 ronde krijgen we een nieuwe cliënt en LifeCoach.
Er kunnen 6 coaches en 6 cliënten aan bod komen.
De presentator let op de tijd en leidt alles in goede banen. (Die wisselt na 3 rondes van rol.)

Dit zijn voorbeelden van de oefeningen. Het is altijd mogelijk dat we tijdens de lessen de oefeningen aanpassen. Die veranderingen hangen af van de studenten, de trainers en actuele gebeurtenissen. Wel krijg je steeds soortgelijke oefeningen, zodat je je leerdoelen kunt halen. (De getallen tussen haakjes zijn minuten.)